Правила поведения на улице
(занятие в ГПД 1 класса)
апрель 2024
Цели и задачи
— повторить правила поведения на улице.
Ход занятия
Обсуждение стихотворения В.Лившица «Неряха»
«Неряха»
Тротуар ему не нужен,
Расстегнувши воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик.
Он портфель нести не хочет,
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины вырван клок.
Мне, признаться, непонятно:
Что он делал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна
Фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином
И расстегнут воротник?
Кто он — этот ученик?
Автор: В.Лившиц
Вопросы для обсуждения:
— Кто из вас видел такого ученика на улице?
— Приятно ли смотреть на поведение такого человека?
Воспитатель: Неприятно смотреть на человека неопрятно одетого, грязного, небрежно шагающего по улицам.
Нужно думать не только о себе, но и все время ставить себя на место других людей, ведь от нашего поведения зависит здоровье, безопасность, настроение и работоспособность многих людей.
Игровые ситуации
Воспитатель: Давайте проиграем ситуации и выведем правила поведения на улице.
1. Два ученика стоят на тротуаре и громко обсуждают что-то, прохожие их обходят, делают им замечания.
2. Идут четыре девочки в один ряд, весело разговаривая. Навстречу им прохожий. Он не знает, как обойти девочек.
Дети вырабатывают следующие правила поведения на улице:
1. Неприлично на улице разговаривать, кричать, смеяться.
2. Если ты идешь с товарищем, не занимай весь тротуар — это мешает прохожим.
3. Если остановился поговорить со знакомым, то отойди в сторонку и не мешай прохожим.
4. Если встретил знакомого, то обязательно поздоровайся с ним.
Чтение и обсуждение отрывка из рассказа «Когда он идет в школу»
По асфальту, разбрызгивая неглубокие лужи, шагает мальчуган. По улице далеко разносится его посвистывание. В переулке мальчика окликнул один прохожий с чемоданом в руке.
— Сынок, скажи, как попасть на Красноармейскую улицу?
Не повернув головы, мальчик бросил через плечо:
— Я не справочное бюро, — и насвистывая, продолжал путь.
Вопросы для обсуждения:
— Вежливо ли поступил мальчик?
— Как вежливо сказать, если вы не знаете ответа на вопрос?
Дети записывают в тетради фразу: «Извините, я не знаю».
Учитель. Послушайте другую историю и постарайтесь вывести еще одно правило.
Шел Боря домой. Видит — идет по улице слепой человек и палочкой тротуар ощупывает. Боря подошел к нему и сказал:
— Я вас через улицу переведу.
Слепой протянул Боре руку, и они перешли на другую сторону. Здесь слепой сказал:
— Вижу, хороший мальчик.
— Видите? — удивился Боря.
— Это и незрячему видно, — улыбнулся человек.
Дети записывают правило: «Помоги немощному человеку».
Воспитатель: Подумайте, как надо вести себя в следующей ситуации.
Однажды в автобусе Катя увидела человека: у него был шрам во все лицо, лицо обожженное. Девочка во все глаза стала смотреть на мужчину. Мужчина съежился, стал отворачиваться. Мама спросила: «Почему ты так на него смотришь?» А девочка ответила: «Мне его жалко».
Воспитатель: Можно ли так пристально смотреть на больного человека? (Ответы детей.)
Это некультурно. Если ты увидел человека с какими-либо изъянами, то постарайся на него не смотреть, потому что этому человеку становится неудобно.
Дети записывают правило: «Старайся не замечать физические недостатки других людей».
Воспитатель: Иногда люди любят шутить, как один мальчик из стихотворения.
Погода снежная была, отличная погода,
Швырнул снежком из-за угла
Я прямо в пешехода!
Он рассердился, поднял крик,
Что снег попал за воротник,
Что так нельзя, что стыдно так,
Что к людям я не чуток.
Подумайте, какой чудак:
Не понимает шуток!
Можно ли шутить с незнакомыми людьми?
Дети записывают правило: «Шутить можно только со своими знакомыми».
Воспитатель: Незнакомец назвал тебя по имени, сказав, что пришел по просьбе мамы, он позвал посмотреть мультфильмы или предложил конфету.
Можно ли идти с ним и брать у него угощение?
Дети записывают правило: «Не разговаривай с незнакомцами и не впускай их в дом; Не заходи с ними в лифт или подъезд; Не садись в машину к незнакомцам; Не задерживайся на улице, особенно с наступлением темноты.»
(Очень важно объяснить ребенку, что незнакомец – это любой человек, которого не знает сам ребенок).
Учитель подводит итоги занятия.
Подведение итогов
Дети еще раз проговаривают записанные правила, обсуждают, к каким последствиям приводит несоблюдение этих правил.
Все, кто живёт по принципу «Лето — это маленькая жизнь», ловят каждый свободный день, чтобы погулять на природе, поплескаться в воде или покататься на велосипеде, подставляя лицо солнцу. Чтобы ничто не омрачило отдых и развлечения, взрослым и детям важно соблюдать правила безопасности на летних каникулах. Редакция «Родительского университета» при поддержке МЧС и проекта «Урок безопасности» группы компаний «Просвещение» собрала основные правила безопасного поведения в разных жизненных ситуациях.
Правила безопасности в жару и на солнце
- Чаще пить чистую воду, чтобы предотвратить обезвоживание (только не холодную — есть риск простудиться).
- В самое солнечное время дня с 12:00 до 15:00 находиться в тени, чтобы снизить риск солнечного удара и обгорания.
- Использовать солнцезащитный крем, обновляя его каждые 1,5-2 часа (лучше выбирать его при помощи педиатра или дерматолога, т. к. кремы плохого качества могут вызывать сыпь).
- Прикрывать голову панамой, чтобы предотвратить обгорание и солнечный удар.
Правила безопасности на воде
- Купаться в специально отведённых людных местах, где дежурят спасатели и медработники. Узнать перечень таких мест можно на городском портале или в администрации своего города.
- Выбирать места купания с наиболее прозрачной водой и ровным дном.
- На диком пляже ограничиться форматом «намочить ноги»: в воде может быть резкое холодное течение, обрыв, водоросли, острые предметы и пр.
- Находиться в воде или около неё только под присмотром взрослого (последнему важно глядеть в оба: если ребёнок наберёт в рот воды, он не сможет позвать на помощь).
- Следить во время купания за друзьями: если кто-то внезапно замолчал, исчез и не выныривает, нужно незамедлительно во весь голос крикнуть «Тонет» и помахать рукой, чтобы привлечь внимание взрослых, спасателей. Важно: нельзя кричать подобные вещи и «тонуть» в шутку — на 3-4 раз окружающие будут сердиться и перестанут воспринимать это как сигнал к действию, что может обернуться несчастным случаем.
- Быть подготовленным к купанию: либо уметь плавать, либо осваивать навык под руководством взрослого, будучи в нарукавниках. Можно начать с изучения поз, которые помогают держаться на воде: лечь на спину, раскинув ноги и руки звёздочкой, и глубоко дышать и/или в вертикальном положении двигать ногами, имитируя езду на велосипеде.
- Играть в подвижные игры и игры с мячом только вдалеке от воды, иначе есть риск случайно туда упасть, захлебнуться или потерять сознание от удара о воду.
- Выбирать для купания ясную безветренную тёплую погоду в светлое время суток, когда температура воды не ниже 18°C и температура воздуха не ниже 20 °C.
- Даже в жаркую солнечную погоду не проводить в воде дольше 15 минут, чтобы не переохладиться.
- Не заплывать за буйки и ограждения: они стоят там, где заканчивается безопасная для купания зона.
- Не гнаться за мячом, спасательным кругом, матрасом и пр., которые уносит волна.
- Чередовать пребывание в тени и на солнце.
- Купаться спустя 1,5-2 часа после еды.
- Следовать правилам бассейнов и аквапарков: не прыгать с бортиков, не нырять, не мешать отдыхать окружающим.
- При хронических заболеваниях, сопровождающиеся приступами (например, эпилепсии) купаться под присмотром людей, умеющих оказывать первую медицинскую помощь.
- При возникновении судороги в воде не паниковать, а набрать полную грудь воздуха, нырнуть вертикально вниз, вытянуть ноги, ухватиться руками за большие пальцы ног и с силой потянуть их к себе. После снятия спазма направляться к берегу вплавь. Если судороги не проходят, стоит лечь на спину и плыть к берегу.
Правила безопасности на улице
- Предупреждать родителей, куда собрался идти, с кем и на какое время.
- Носить с собой заряженный мобильный телефон.
- Знать наизусть номера тех, к кому можно обратиться за помощью: это родители, родственники, близкие соседи, а также единая служба спасения 112.
- Гулять только в людном месте в светлое время суток. Если припозднился, лучше позвонить родителям, чтобы встретили на остановке или забрали на машине.
- Кричать что есть сил в случае опасности (можно также выдать ребёнку свисток: если голос от страха пропадёт, он поможет подать сигнал).
- Избегать общения с незнакомцами по их инициативе, особенно если они агрессивно настроены, пьяны или на машине. Даже для старушек, просящих о помощи, исключений быть не должно: для этого есть взрослые люди.
- Менять маршрут, если на пути шумная компания, например, перейти на другую сторону улицы.
- Если есть опасения, что преследует незнакомец, обратиться за помощью к людям при исполнении: охранникам, полицейским, сотрудникам кафе и магазинов.
- Одеваться и вести себя неприметно, не привлекать к себе внимание посторонних броской одеждой, украшениями, музыкой и пр.
- Носить ключи только в рюкзаке.
- Переходить дорогу строго по светофору и зебре, предварительно посмотрев по сторонам и убедившись, что все машины притормозили и путь свободен.
- Не играть около проезжей части.
- Не заходить в подъезд и в лифт с незнакомцами. Лучше подождать на улице соседей, с которыми семья хорошо общается, и попросить сопроводить до квартиры.
- Не ходить в заброшенные дома, подвалы, гаражи, не залезать в ненужные автомобили и пр.: может произойти что угодно — от обвала конструкций до встречи с беспризорной стаей собак.
- Не играть со спичками и зажигалками, в том числе не жечь тополиный пух или карбид, не разводить костры.
Правила безопасности на транспорте (велосипед, самокат и пр.)
- Кататься по выделенным дорожкам, по тротуару, во дворе, в пешеходной зоне, подальше от проезжей части.
- Пересекать проезжую часть только по светофору и зебре, предварительно спешившись и убедившись, что машины с обеих сторон притормозили.
- Кататься в защитной амуниции (шлем, наколенники, налокотники).
- Не пытаться выполнять сложные трюки в начале знакомства с велосипедом, роликами, самокатом.
- Ездить на небольшой скорости до 20 км/ч.
Правила безопасности на природе (в лесу, в горах и пр.)
- Надеть яркую закрытую одежду и обувь, подходящую ситуации (например, для похода в гору подойдут плотные и лёгкие кроссовки с хорошей сцепкой и крепкой шнуровкой).
- Использовать средства, отпугивающие насекомых.
- Взять с собой заряженный мобильный телефон и пауэрбанк.
- Взять запас питьевой воды, нож, спички, фонарик, перекусы, которые не портятся.
- Взять мини-аптечку: средства от солнца, пластырь, перекись, вату, возможно, обезболивающие или противоинфекционные препараты.
- Держаться взрослых, не отбиваться от группы.
- Использовать только оборудованную площадку для костра или создать свою, обложив огниво камнями и окопав их небольшим рвом (после обеда костёр следует засыпать землёй во избежание пожара).
- При разведении костра соблюдать дистанцию не менее 5 м от палатки, автомобиля, построек.
- Оставлять возле огня воду/зеленые ветки/песок на случай пожара.
- Не употреблять незнакомые ягоды и грибы.
- Не пить воду из водоёмов (в крайнем случае её можно прокипятить).
- Убедиться, что на привале нет муравейников, осиных гнёзд, нор диких животных.
- Не лежать на земле и траве без подстилки.
- Не ходить среди высокой травы и под ветками во избежание клещей, периодически осматривать друг друга.
- Не ходить босиком и в открытой обуви.
- При поиске грибов и ягод раздвигать траву палкой, чтобы не подставлять руку змеям.
- Увидев змею, не трогать: змеи обычно нападают в целях самообороны.
- Увидев дикое животное, не кричать, не бегать, ничем в него не бросать, а постараться спокойно отойти на безопасное расстояние.
Важно: если планируете самостоятельный поход с ребёнком, подайте заявку в МЧС России с указанием сроков и маршрута. Спасатели проинструктируют о возможных опасностях на маршруте, сложностях и безопасных путях обхода. Если произойдёт ЧС, они смогут быстрее вас найти и оказать помощь. Оповестить родственников тоже будет нелишним.
Источники
- Безопасность граждан // Сайт МЧС России. Режим доступа: https://mchs.gov.ru/deyatelnost/bezopasnost-grazhdan свободный.
- Каникулы со Спасиком // Портал детской безопасности МЧС России. Режим доступа: https://spas-extreme.mchs.gov.ru/themes/6 свободный.
- Петрановская Л. Что делать, если… М.: Аванта, 2013
- Петрановская Л. Что делать, если…2. М.: Аванта, 2013
- Всероссийский урок безопасности. Режим доступа: https://safetylesson.prosv.ru/ свободный
Над материалом работали:
Елена Бурдыгина
Ведущий редактор
Анастасия Красовская
Автор
Обучающий урок для детей 1-4 классов
«Правила безопасного поведения на улице»
Цель: углубить и систематизировать знания учащихся о
правилах безопасного поведения и способах выхода из опасных ситуаций.
Задачи:
Способствовать формированию у учащихся осознанной
потребности в сохранении своего здоровья.
Развивать навыки осознанного применения основных правил
безопасного поведения дома и на улице
Развивать умение анализировать возможные опасные жизненные
ситуации и способность принимать правильное решение.
Способствовать воспитанию у учащихся внимательности,
ответственности за свои поступки, находчивости.
Ведущий: Ребята, сегодня мы поговорим на тему:
«Безопасность на улице».
Скажите, бывает,
что вы находитесь на улице без присмотра взрослых?
Ответ: дети говорят, когда и в
каких ситуациях, например, когда играют во дворе, ходят в школу, в магазин за
хлебом и т.д.
Ведущий: Расскажите, как себя
нужно вести с посторонними людьми, которых вы встречаете.
Ответ: с знакомыми здороваемся, с незнакомыми
нет.
Ведущий: Скажите, как вы
поведете себя в ситуации, когда посторонний человек спросит вас где
поликлиника? Или попросит посторожить его сумку пока он быстро сходит по своим
делам? Или позовёт вас пойти с ним покормить маленького голодного щенка?
Ответ: ответы
различные.
Ведущий: Ребята, каждый из нас
хочет, чтобы всех нас окружали добрые и порядочные люди, но к сожалению,
встречаются и люди, которые могут причинить нам зло и совершить противоправные деяния, нарушающие закон.
Такие люди, называются
преступниками.
Никто из нас не застрахован от совершения против нас какого-либо
преступления.
Сегодня мы будем учится избегать опасные ситуации, которые могут представлять
опасность для вашей жизни.
Нашем девизом сегодня и
всегда будет пословица «Предупреждён – значит вооружён». Скажите, что она
означает?
Ответ: Находят ответ в ходе обсуждения.
I Моделирование
ситуаций
Ведущий: Сейчас мы разделимся
на 2 команды и каждая команда после обсуждения предложит ответ на разрешение
ситуаций из жизни.
Первое задание
(Командам раздаются карточки с заданиями)
1- ая карточка. Утром, Никита,
выходя из квартиры, закрыл дверь на ключ. Спускаясь вниз по лестницы встретил
незнакомца, который спросил сколько времени? Гулял ли мальчик сегодня с
собакой? В какой квартире он живет?
Как должен поступить Никита? Что ответить?
2- ая карточка. Аня вышла из
квартиры и вызвала лифт. Лифт приехал с незнакомым человеком. Что делать Ане,
ведь она спешит в школу?
После обсуждения ответов внутри команды, ответ выносится на
всеобщее обсуждение. Выработанный алгоритм действий фиксируется на доске.
Второе задание
(Командам раздаются карточки с заданиями)
1-ая карточка. По дороге в
школу возле Даниила остановилась легковая машина и дяденька попросил мальчика
подойти к машине и объяснить, как проехать в поликлинику.
Как должен поступить Даниил? 2-ая карточка.
Юля после школы не спеша шла домой. К ней
обратилась тетенька: «Девочка, я потеряла свою маленькую дочку. Поищи её
пожалуйста, в тех кустах!»
Что Юле делать дальше?
После обсуждения ответов
внутри команды, ответ выносится на всеобщее обсуждение. Выработанный алгоритм
действий фиксируется на доске.
Третье задание.
1- ая карточка. Милана идет
домой со школы. К ней подходит старенькая бабушка и угощает конфетами, девочка
отказывается, но бабушка продолжает уговаривать.
Что делать Милане?
2- ая карточка. Максим идет со школы
домой. К нему подходит мальчик и говорит, что через улицу пожар, приехала
пожарная машина тушить и предлагает пойти посмотреть. Максиму очень это
интересно, потому что он никогда этого не видел.
Как поступить Максиму?
После обсуждения ответов
внутри команды, ответ выносится на всеобщее обсуждение. Выработанный алгоритм
действий фиксируется на доске.
II Моделирование ситуаций на тему: «Я дома один». Первое задание.
1- ая карточка. София пришла из
школы и была дома одна. Позвонили в дверь. Девочка посмотрела в глазок и
увидела незнакомого мужчину. Позвонили ещё
раз.
«Скорее откройте полиция!» Что делать Софии?
2- ая карточка. Матвей ждет дома маму с
работы. Звонят и сильно стучат в дверь. Мальчик ставит табурет к двери и
смотрит в глазок. Тётенька сильно стучит в дверь и говорит, что у неё потоп и
вода из квартиры где живет мальчик. «Немедленно откройте дверь, мне нужно
посмотреть, что у вас творится? Я на вас в суд подам, если не откроете!»
— кричит она.
Как поступить Матвею?
После обсуждения ответов внутри команды, ответ выносится на
всеобщее обсуждение.
Второе задание.
1- ая карточка. Сергей дома один, ждет
бабушку, которая ушла на рынок. В дверь постучали. Сергей посмотрел в глазок и
увидел девушку. «Кто там?» — спросил мальчик.
«Я почтальон принесла пенсию для бабушки».
Что делать мальчику?
2- ая карточка. Лиза была дома одна. В
дверь позвонили. Девочка посмотрела в глазок – там был мужчина. Позвонили ещё
раз. Лиза ничего говорить не стала. Незнакомый мужчина стал открывать дверь ключом.
Что делать Лизе?
После обсуждения ответов внутри команды, ответ выносится на
всеобщее обсуждение. И продумываются алгоритм поведения ребенка, оставленного
дома одного.
III
Моделирование ситуаций «Я на прогулке» Задание первое
1- ая карточка. Маша играла во
дворе около школы. К ней подошла тётенька, похожая на учительницу, она сказала:
«Там в соседнем дворе котенок забрался в трубу, у меня рука туда не пролазит, а
он так жалобно мяучит, достань его, пожалуйста, ты ведь добрая девочка!» Маша
знала, что мама ей запретила уходить из своего двора, но девочка очень любила
котят и была доброй.
Что делать Маше?
2- ая карточка. Роман катался на
качелях во дворе. К нему подошел взрослый мальчик и сказал: «Здравствуй мальчик! Меня зовут
Илья, а тебя?»,
— «Меня Роман».
«Давай
дружить. Ты любишь собак?» — сказал взрослый мальчик. «Да» — ответил Рома.
Взрослый мальчик продолжал: «Помоги. Щенок пролез сквозь дырку в заборе вон у
тех кустов. Подойди, позови его, дай вот этой колбаски. Он тебя послушается.»
Как поступить Роману?
Задание второе
1- ая карточка. Во время
прогулки к Тимофею подошла женщина. «У моего сынишки день рождения, хочу ему
сделать сюрприз – купить куртку. Поможешь мне – нужно померить куртку в
магазине.» сказала она. Тимофей задумался. «Ты такой хороший мальчик! Пойдём
скорее, я тебе ещё мороженое куплю!» И тётенька взяла его за руку.
Что делать Тимофею?
2- ая карточка. Марина шла из
магазина домой. «Девочка! Девочка иди сюда!» — позвала Марину незнакомая
женщина. Марина подошла. «Я потеряла ключи от машины, помоги найти! Срочно
нужно ехать в больницу к дочке, такой же как ты! Бедная моя девочка!»
Как дальше вести себя Марине?
Задание третье
1- ая карточка. Настя гуляла во дворе. К ней подошла
незнакомая девочка.
«Недалеко
отсюда поставили новый детский городок. Пошли, посмотрим!» Настя ответила, что
ей не разрешает мама уходить со двора. «Да ты, трусиха! Поэтому и гуляешь здесь дна, а там много детей,
потому что они смелые и весёлые!» Настя ответила: «Я тоже смелая и веселая!».
Незнакомая девочка предложила: «Докажи! Если
так!»
Что нужно сделать
Насте дальше?
2- ая карточка. Саша играл во дворе.
Дяденька, стоявший рядом с грузовой машиной предложил ему: «Поможешь мне
достать мебель из фургона? Заплачу 100 рублей!» Саша задумался, ему очень
хотелось поесть чипсов. «Залезай в фургон оттуда будешь мне подавать!»
Как поступить
Саше?
Задание четвертое
1- ая карточка. Во время
прогулки к Андрею подошла бабушка. «Помоги мне, пожалуйста, поднять продукты в
мою квартиру на третьем этаже. Ведь старушкам надо помогать!» — сказала она.
Андрей был вежливым и добрым мальчиком как ему поступись дальше?
2- ая карточка. К Вике на улице
подошел мальчик. «Хочешь жвачку?» — спросил он. Вика ничего не ответила. «Бери,
у меня их много!» — сказал мальчик и протянул на ладони несколько жвачек. Как
дальше вести себя Вике?
После обсуждения ответов внутри команды, ответ выносится на
всеобщее обсуждение. Выработанный алгоритм действий фиксируется на доске.
Общие правела
для детей при встрече с незнакомцами.
Не
вступай ни в какие разговоры с незнакомцем, немедленно отойди от него туда, где
есть люди!
IV
Если вы вступили в
диалог или вовремя не смогли уйти и …
1) Вас уводят силой. (Если тебя
пытаются увести насильно, громко кричи: “Это не мои родители, я их не знаю!
Меня зовут… Мой телефон… позвоните моим родителям!” При угрозе нападения
подними шум, привлекай внимание соседей (свисти, разбей стекло, звони, стучи в
двери, кричи «Пожар!», «Помогите!»
2) За тобой идет незнакомый
человек. (Во-первых, нельзя заходить в подъезд, если за тобой идет незнакомый
человек. Сделай вид, что ты что-то забыл, и задержись на улице. Если странный
человек стоит возле подъезда, лучше пережди или попроси знакомых, соседей,
чтобы проводили. Во-вторых, не подходи к квартире и не открывай ее, если кто-то
незнакомый находится в подъезде. Уйди из подъезда и подожди, пока незнакомец
выйдет на улицу, после чего позвони соседям и попроси их проверить, нет ли
посторонних на других этажах.
3) За тобой в школу пришел
незнакомый человек и говорит, что его прислали твои родители. (Откажись,
сославшись, что тебя не предупредили. Скажи об этом учителю, охраннику в школе.
Позвони родителям.
4) Незнакомец представился
работником милиции и предлагает тебе пройти с ним для выяснения обстоятельств
дела. (Потребуй, чтобы лицо, представившееся работником милиции, позвонило
родителям. Если он таковым является, то сможет это сделать из любого магазина
или учреждения, если у него нет мобильного телефона. Если он откажется это
сделать и будет пытаться увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на
помощь, то есть действовуй так, как рекомендовано при нападении незнакомых
людей.)
5) Если тебя насильно посадили в
машину.( Кричи: “Пожар”, “Ура”, а если ты уже оказался внутри, положи два
пальца в рот и вызови рвоту, или описайся).
6) Если тебе предлагают что-то
на улице. (Даже если это то, о чем давно мечтал, скажи: “Нет!”.Если тебя
угощают мороженым или соками, вежливо откажись или купи сам.)
7) По дороге в школу и домой ты
каждый день стал встречать одного и того же человека. (Расскажи родителям и
попроси их провожать и встречать тебя, а сам смени маршрут. Стараясь избавиться
от навязчивого незнакомца, не заходи в дома или незнакомые дворы, зайди в
магазин или кинотеатр, обратись к администратору с просьбой позвонить, и сообщи
родителям, где ты находишься, пусть они придут за тобой.)
Если к тебе проявляет интерес
сосед, делает подарки, угощает конфетами, предлагает заходить в гости,
предлагает покатать на своей машине.(Отказывайся и сейчас же расскажи об этом
родителям. Не соглашайся подождать прихода родителей в доме у соседа, даже если
у тебя нет ключей. Не соглашайся доехать до дома на машине соседа, ведь сосед
для тебя посторонний, а его машина чужая.)
Помни правила!
Я всегда буду спрашивать разрешение у
родителей. Я никогда не буду делать то, что родители мне не разрешают делать,
даже если мне очень этого хочется сейчас.
Я всегда буду играть или гулять с родителями,
родственниками или с кем-то из моих старых друзей. Я никогда не буду делать это
один.
Я буду доверять своим чувствам. Если я
чувствую, что делаю что-то плохое – значит, я не должен этого делать, потому
что это может нанести мне вред.
Я умею говорить
«нет». Если я чувствую, что делаю что-то плохое, то я скажу
«нет» и убегу
домой.
Я
всегда буду держаться на расстоянии о того, что заставляет меня чувствовать
себя плохо.
Я
знаю, что некоторые незнакомые мне люди, могут помочь мне выбраться из опасных
ситуаций. Это женщины, мамы с детьми, дети, милиционеры в форме, продавцы в
магазине и аптеке.
Я
играю и гуляю только в тех местах, в которых мне разрешили мои родители. Я буду
избегать мест, в которых мало света и мало людей.
Я
не буду разговаривать с посторонними людьми, принимать подарки от взрослых,
соглашаться садиться к ним в машину, гулять с ними или ходить к ним в гости,
без разрешения моих родителей.
Я всегда буду
закрывать свой дом и не открою его никому кроме своих близких.
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ДЕТСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.
При переходе из детского сада в школу ребёнок получает определённую долю самостоятельности. Дети считают себя уже взрослыми, поэтому обращают мало внимания на опасности, которые их подстерегают в окружающей среде. Поэтому необходимо постоянно разговаривать с детьми и напоминать им правила безопасного поведения дома, в школе, на улице.
1. Повторите с ребёнком правила дорожного движения. Проговорите, что даже когда переходим дорогу по зебре и на зелёный свет, надо посмотреть налево, затем направо, потом налево и только потом переходить дорогу. И только тогда, когда машины стали притормаживать и останавливаться, можно идти через дорогу. Переходить улицу надо спокойно, не бежать. Если не уверен, что успеешь перейти , пока горит зелёный свет, надо подождать, пока загорится следующий зеленый огонёк.
2. Приучите детей слезать с любых транспортных средств во время перехода проезжей части по пешеходному переходу. Объясните им, что надо идти пешком, а самокат или велосипед везти рядом с собой.
3. Так как дети идут в школу и у них будет телефон, надо заранее приучить их смотреть во время движения на дорогу, а не в гаджеты. На дороге могут быть выбоины, ямы, навстречу могут ехать самокаты и велосипеды.
4. Объясните детям, что любой водоём в любое время года является очень опасным местом для игр, независимо от того, умеют они плавать или нет. Самостоятельно, без взрослых, на берег реки или пруда приходить нельзя.
5. Постоянно напоминайте детям, что с незнакомыми людьми они разговаривать не должны, тем более уходить и уезжать вместе с ними. Вместе с ребёнком определите круг лиц, кому можно доверять. Выучите наизусть телефоны друг друга. Предупредите, что в отсутствии «своих» взрослых дома нельзя никому открывать дверь. Напомните, что нельзя заходить в подъезд, в лифт с посторонними, не ходить незнакомой дорогой.
6. Выучите с детьми телефонные номера всех экстренных служб. Научите ребёнка громко звать на помощь и не бояться этого.
7. Поговорите с ребёнком, что нужно делать, если потерялся. Можно подойти к сотруднику торгового комплекса , магазина, кафе и рассказать, что случилось. На улице можно попросить помощи у мам с детьми. Идти с ними никуда не надо, надо попросить позвонить родителям.
8. Напомните правила пользования электроприборами, газом, спичками, зажигалками и т. п. Объясните, как опасно пользоваться электричеством вблизи воды, в частности, телефоном в ванной. Расскажите, какую опасность таят в себе трансформаторные будки, оборванные провода, неисправные электроприборы, розетки.
9. Ограничьте детям доступ к открытым окнам и балконам и расскажите им, как опасно подходить и высовываться из открытых окон.
10. Расскажите детям, как надо вести себя при встрече с собаками. Нельзя подходить, трогать и звать незнакомую собаку. Если впереди собачья стая, надо пойти по другому пути. Если собака подошла сама, нельзя размахивать руками и убегать от неё. Когда собака отойдёт, можно идти дальше. Если собака проявляет агрессию, нужно звать на помощь, руки обмотать курткой, постараться влезть на какое-нибудь возвышение.
11. Летом в жаркую погоду нужно гулять в тени, на голову надевать светлый головной убор, брать с собой воду.
12. Необходимо рассказать ребёнку, какие опасности поджидают нас в лесу, как защититься от укусов клещей и змей, как не заблудиться в лесу, почему нельзя есть ягоды и собирать самостоятельно грибы. В лес надо надевать яркую одежду, закрытую обувь, головной убор, брать с собой запас воды.
13. Объясните детям , как себя вести во время грозы и сильного ветра, и проговорите, в какую погоду лучше остаться дома и не выходить на улицу
Берегите детей! Чаще напоминайте им про правила безопасного поведения!
Памятка «Правила поведения на улице»
Этот сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый компанией ООО «ЯНДЕКС», 119021, Россия, Москва, ул. Л. Толстого, 16 (далее — Яндекс)
Сервис Яндекс Метрика использует технологию «cookie».
Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта. Информация об использовании вами данного сайта, будет передаваться и храниться на сервере Яндекса в Российской Федерации. Яндекс будет обрабатывать эту информацию с целью анализа пользовательской активности
Вы можете отказаться от использования cookies, выбрав соответствующие настройки в браузере. Используя этот сайт, вы соглашаетесь на обработку данных о вас Яндексом в порядке и целях, указанных выше