Государственное казённое учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Зубцовский детский дом»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ГКУ
«Зубцовский детский дом»
________________НВ Журавлева
«___» ______________2017г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА
(с приложениями)
№ _16_ _______________
(дата)
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность педагога-организатора.
1.2 Педагог-организатор назначается на должность и освобождается от должности в установленном действующим трудовым законодательством порядке приказом директора детского дома попредставлению заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
1.3. Взаимоотношения по должности:
1.3.1. Прямое подчинение заместителю директора по учебно-воспитательной работе.
1.3.2. Дополнительное подчинение директору учреждения.
1.4. Требования к квалификации: высшее профессиональное образование или средне профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика или в области, соответствующей профилю работы без предъявления требований к стажу работы.
1.5. Педагог-организатор работает в режиме нормированного рабочего дня (40 часов в неделю), исходя из графика утвержденного директором учреждения.
1.6. Педагог-организатор должен знать и применять:
1.6.1. Локальные акты, регламентирующие работу педагога-организатора в учреждении, правила и инструкции;
1.6.2.Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
1.6.3.Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность учреждения;
1.6.4. Конвенцию о правах ребенка;
1.6.5. Основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства;
1.6.6. Возрастную и специальную педагогику и психологию;
1.6.7. Физиологию и гигиену;
1.6.8. Специфику развития интересов и потребностей детей (подростков), их творческой деятельности;
1.6.9. Методику поиска молодых талантов, содержание, методику организациюодного из видов творческой деятельности:
• научно-технической;
• эстетической;
• досуговой.
1.6.10. Порядок разработки программ занятий кружков, секций, студий, клубных объединений;
1.6.11.Основы деятельности детских (подростковых) коллективов;
1.6.12. Методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционный; реализации компетентностного подхода, развивающего обучения (воспитания);
1.6.13. Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с детьми (подростками) разного возраста, коллегами по работе;
1.6.14. Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
1.6.15. Основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.
1.7 Педагог-организатор работает в тесном контакте с педагогическим коллективом, администрацией, медицинским и другими работниками Учреждения.
1.8. Педагог-организатор руководствуется в своей деятельности:
1.8.1. Законодательными актами РФ.
1.8.2. Уставом учреждения.
1.8.3. Правилами внутреннего трудового распорядка, другими нормативными актами учреждения.
1.8.4. Приказами и распоряжениями руководства.
1.8.5. Настоящей должностной инструкцией.
2. Должностные функции и обязанности.
2.1. На педагога-организатора возлагается функция содействия развития личности, талантов и способностей, формирования общей культуры детей (подростков), развития их эстетического вкуса, расширения социальной сферы в их воспитании.
2.2. Для выполнения возложенных на него функций педагог-организатор обязан:
2.2.1. Прибыть на рабочее место за 15 минут до начала рабочей смены, без хозяйственных сумок и пакетов;
2.2.2. Проконсультироваться у заместителя директора по учебно-воспитательной работе приоритетных делах на рабочий день.
2.3. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности детей (подростков), создаёт условия для их реализации в различных видах деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные.
2.4. Проводит воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а так же современных информационных технологий и методик обучения.
2.5. Организует работу детских кружков, клубов, секций и других любительских объединений, разнообразную и индивидуальную и совместную деятельность детей (подростков) и взрослых.
2.6.Руководит работой по одному из направлений деятельности учреждения.
2.7. Организует вечера, праздники, митинги, концерты.
2.7.1. Составляет положения о мероприятиях;
2.7.2. Подготавливает и компонует сценарии мероприятий;
2.7.3. Отвечает за музыкальное и мультимедийное сопровождение мероприятий;
2.7.4. Анализирует проведенное мероприятия (самостоятельно, с детьми, с коллегами).
2.8. Поддерживает социально значимые инициативы детей (подростков) в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на личность ребёнка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.
2.9. Организует самостоятельную деятельность детей (подростков), в том числе исследовательскую.
2.10. Разрабатывает сценарии и готовит команды из детей (подростков) для участия в различных районных, региональных и все российских конкурсах и мероприятиях.
2.11. Анализирует достижения детей (подростков), оценивая эффективность их воспитания, на основе развития опыта их творческой деятельности.
2.12. Участвует в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, а так же в проведении методической и консультативной помощи воспитателям, родителям (лицам, их заменяющих).
2.13. Привлекает к работе с детьми (подростками) работников учреждения культуры, общественных организаций и других заинтересованных лиц.
2.14. Оказывает поддержку детским формам организации труда, организует их каникулярный отдых.
2.15. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.
2.16. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности детей (подростков), обеспечивает охрану их жизни и здоровья.
2.17. За 10 минут до окончания рабочей смены быть готовым к анализу выполненной работы за день.
2.18. Проходит обязательную аттестацию на соответствие занимаемой должности.
2.19. Систематически повышает профессиональную квалификацию.
2.20. Своевременно проходит бесплатный медицинский осмотр.
2.21. По производственной необходимости может привлекаться к работе в качестве воспитателя по дополнительному трудовому соглашению, согласна графика утвержденного директором.
2.22. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности.
2.23. Соблюдает профессиональные и этические нормы поведения в учреждении, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению работника данного учреж¬дения.
3. Права.
Педагог-организатор вправе:
3.1. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающимися его деятельности.
3.2. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; предлагать варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.
3.3. Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.
3.4. Привлекать специалистов всех структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет на то с разрешения руководителя учреждения).
3.5. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении им его должностных обязанностей и прав.
3.6. Пользоваться информационными материалами и нормативно-правовыми документами, необходимыми для исполнения своих должностных обязанностей.
Педагог-организатор пользуется всеми трудовыми правами в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации
4. Ответственность.
Педагог-организатор несет ответственность:
4.1. За невыполнение и/или несвоевременное, халатное выполнение своих должностных обязанностей.
4.2. За организацию своей работы, своевременное и квалифицированное выполнение приказов, распоряжений и поручений руководства, нормативно-правовых актов по своей деятельности.
4.3. За нарушение правил внутреннего трудового распорядка, трудовой дисциплины, правил техники безопасности и противопожарной безопасности.
4.4. За несоблюдение действующих инструкций, приказов и распоряжений по сохранению конфиденциальной информации.
4.5. За ведение документации, предусмотренной должностными обязанностями.
4.6. За соблюдение защиты персональных данных детей (подростков) и сотрудников учреждения.
4.7. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
4.8. За оперативное принятие мер, включая своевременное информирование руководства, по пресечению выявленных нарушений правил техники безопасности, противопожарных и иных правил, создающих угрозу деятельности учреждения, его работникам и иным лицам.
За нарушение законодательных и нормативно-правовых актов социальный педагог может быть привлечен в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности.
Руководитель структурного подразделения:
______________ ___Некрасова ТИ _________
Подпись фамилия, инициалы дата
С инструкцией ознакомлен (а):
______________ __________________ _________
Подпись фамилия, инициалы дата
Приложение № 1
к должностной инструкции
педагога-организатора
Инструкции, требования и памятки
обязательные к выполнению при исполнении трудовой функции:
1. Инструкция по пожарной безопасности учреждения.
2. Инструкция по применению углекислого огнетушителя и правила пользования пожарными кранами.
3. Требование безопасности при эксплуатации огнетушителей.
4. Номера телефонов при экстренных случаях и чрезвычайных ситуаций.
5. Правила поведения при террористическом акте.
Ознакомлен (а):
______________ __________________ _________
Подпись фамилия, инициалы дата
______________ __________________ _________
Подпись фамилия, инициалы дата
Приложение № 2
к должностной инструкции
педагога-организатора
Документы
обязательные к заполнению при исполнении трудовой функции:
1. Журнал посещаемости занятий.
2. Формирование документации согласно положению по проведению мероприятий.
3. Журнал отчетов о проведённой работе по итогам года.
Ознакомлен (а):
______________ __________________ _________
Подпись фамилия, инициалы дата
______________ __________________ _________
Подпись фамилия, инициалы дата
Инструкции по охране труда для администрации школы-интернат
Инструкции по охране труда для служащих АУП
Общие инструкции по охране труда
Инструкции по охране труда для учителей
Инструкции по охране труда для педагогических работников
Инструкции по охране труда для учебно-вспомогательного персонала
Инструкции по охране труда для классных руководителей, воспитателей
Инструкции по охране труда для обслуживающего персонала
Инструкции по охране труда труда для организации безопасной образовательной деятельности в учебных кабинетах
Инструкции по охране труда Летней базы отдыха «Дружба»
Данный раздел содержит инструкции по охране труда для работников МАОУ «СОШ № 3»
Инструкция вводного инструктажа по охране труда для школы
Инструкция вводного инструктажа для работников сторонних организаций
Инструкция по охране труда для директора школы
Инструкция по охране труда для заместителя директора по УР
Инструкция по охране труда для заместителя директора по ВР
Инструкци.я по охране труда для заместителя директора по АХР
Инструкция по охране труда для социального педагога школы
Инструкция по охране труда для педагога-организатора школы
Инструкция по охране труда в административном кабинете
Инструкция по охране труда для дежурного администратора
Инструкция по охране труда для педагога-психолога школы
Инструкция по охране труда для учителя
Инструкция по охране труда для учителя на замене
Инструкция по охране труда для заведующего учебным кабинетом
Инструкция по охране труда в учебном кабинете
Инструкция по охране труда для учителя русского языка
Инструкция по охране труда для учителя иностранного языка
Инструкция по охране труда для учителя математики
Инструкция по охране труда для учителя информатики
Инструкция по охране труда для учителя физики
Инструкция по охране труда для учителя биологии
Инструкция по охране труда для учителя химии
Инструкция по охране труда для учителя истории и обществознания
Инструкция по охране труда для учителя географии
Инструкция по охране труда в кабинете географии
Инструкция по охране труда для учителя ОБЖ
Инструкция по охране труда для учителя технологии (девочки)
Инструкция по охране труда для учителя технологии (мальчики)
Инструкция по охране труда для учителя физкулыуры
Инструкция по охране труда для учителя музыки
Инструкция по охране труда для учителя ИЗО
Инструкция по охране труда для учителя-логопеда
Инструкция по охране труда для учителя-дефектолога
Инструкция по охране труда для тьютора школы
Инструкция по охране труда для педагога дополнительного образования
Инструкция по охране труда для старшего вожатого
Инструкция по охране труда для учителя начальных классов
Инструкция по охране труда в кабинете начальных классов
Инструкция по охране труда на уроках технологии в начальных классах
Инструкция по охране труда для руководителя секции (кружка)
Инструкция по охране труда для классного руководителя
Инструкция по охране жизни и здоровья обучающихся в школе
Инструкция по охране труда при проведении внеклассных мероприятий
Инструкция по охране труда при проведении массовых мероприятий
Инструкция по охране труда при массовых мероприятиях на базе др. учреждений
Инструкция по охране труда для учащихся при массовых мероприятиях на базе других учреждений
Инструкция по охране труда для учителей и классных руководителей при выезде с классом на экскурсию
Инструкция по охране труда при выполнении общественно полезных работ, при уборке школьной территории
Инструкция по охране труда при проведении походов, экскурсий
Инструкция по охране труда для учащихся при проведении генеральной уборки кабинета
Инструкцияпо предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
Инструкция правила поведения учащихся в школе, театре, музее
Инструкция правила поведения учащихся на каникулах; памятка по правилам поведения на воде, правила спасения утопающего на воде
Инструкция по безопасности в сети Интернет
Инструкция по правилам пользования мобильными телефонами в школе
Инструкция по предупреждению суицида среди учащихся
Инструкция по правилам поведения при пожаре в школе, дома, лифте, на улице
Вводный инструктаж для учащихся по физике
Инструкция по охране труда для учащихся в кабинете физики
Инструкция по охране труда в кабинете физики
Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по физике
Инструкция по охране труда при выполнении практических работ по физике
Инструкция по охране труда при выполнении лабораторных работ по физике
Инструкция по охране труда для учащихся при выполнении лабораторных работ — механика, оптика и кавантовая физика, по электричеству и электродинамике, по молекулярной физике и тепловым явлениям
Инструкция по охране труда при уборке кабинета физики
Вводный инструктаж для учащихся в кабинете информатики
Инструкция по охране труда в кабинете информатики
Инструкция по охране труда для учащихся в кабинете информатики
Инструкция по охране труда для учащихся при выполнении практических работ в кабинете информатики
Вводный инструктаж для учащихся по биологии
Инструкция по охране труда в кабинете биологии
Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по биологии
Инструкция по охране труда при проведении лабораторных работ по биологии
Инструкция по охране труда при проведени экскурсии по биологии
Инстркуция по охране труда при выполнении лабораторных работ в кабинете биология с помощью микроскопа
Вводный инструктаж для учащихся в кабинете химии
Инструкция по охране труда в кабинете химии
Инструкция по охране труда для учащихся в кабинете химии (вводный инструктаж)
Инструкция по охране труда при выполнении практических и лабораторных работ в кабинете химии
Инструкция по охране труда при проведении экспериментальных работ по химии
Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по химии
Инструкция по охране труда при работе со стеклянной посудой и другими изделиями из стекла
Инструкция по охране труда по сказанию первой помощи в кабинете химии; состав и содержание аптечки для кабинета химии; инструкция с мерах первой помощи
Инструкция по охране труда при работе со спиртовками и сухим горючим в кабинете химии
Инструкция по охране труда при работе с кислотами в кабинете химии
Инструкция по охране труда при работе с щелочами в кабинете химии
Инструкция по охране труда при работе с нитратами
Инструкция по охране труда при работе с химическими реактивами — со щелочными металлами, со спиртами, с хлоридами, с соединениями химических элементов (барий, свинец хром, медь)
Инструкция по уничтожению отработанных ЛВЖ, обезвреживанию водных растворов, по уборке разлитых ЛВЖ
Инструкция по правилам снижения загрязнения воздуха при демонстрационных опытах по химии
Вводный инструктаж для учащихся на уроках технологии (девочки)
Инструкция по охране труда в кабинете технологии для девочек
Инструкция по охране труда для учащихся (девочки) в кабинете технология
Инструкция по охране труда в швейной мастерской
Инструкция по охране труда при работе с ножницами, иголками, булавками; тканью
Инструкция по охране труда при работе с утюгом
Инструкция по охране труда при работе на оверлоке; со швейными машинками; швейной машине с ножным приводом в кабинете технологии
Инструкция по охране труда в кабинете кулинарии
Инструкция по охране труда при кулинарных работах
Инструкция по охране труда при приготовлении пищи в кабинете технологии
Вводный инструктаж для учащихся в учебных мастерских (мальчики)
Инструкция по охране труда для заведующего учебными мастерскими
Инструкция по охране труда при проведении занятий в учебных мастерских
Инструкция по охране труда в столярной мастерской
Инструкция по охране труда в слесарной мастерской
Инструкция по охране труда в учебной мастерской (комбинированной) мальчики
Инструкция по охране труда при работе на заточном станке
Инструкция по охране труда при работе на фрезерном станке по металлу
Инструкция по охране труда при работе на фрезерном станке по дереву
Инструкция по охране труда при работе на сверлильном станке
Инструкция посхрвне труда для учащихся при работе на токарном станке по дереву
Инструкция посхрвне труда для учащихся при работе на токарном станке по металлу
Инструкция по охране труда для учащихся при работе на сверлильном станке
Инструкция по охране труда для учащихся при работе на фрезерном станке
Инструкция по охране труда при ручной обработке древесины
Инструкция по охране труда при ручной обработке металла
Вводный инструктаж для учащихся нв уроках физической культуры
Инструкция по охране труда в спортивном зале
Инструкция по охране труда на спортивной площадке
Инструкция по охране труда для организаторов спортивных соревнований
Инструкция по охране труда при проведении занятий по плаванию
Инструкция по охране труда для учащихся на уроках физкультуры
Инструкция по охране труда в раздевалках спортивного зала
Инструкция по охране труда при проведении занятий по — баскетболу, волейболу, легкой атлетике, лыжной подготовке, по футболу, по гимнастике
Инструкция по охране труда при проведении спортивных и подвижных игр
Инструкция по охране труда в кабинете ОБЖ
Инструкция по охране труда при проведении практических занятий по ОБЖ
Инструкция по охране труда при проведении стрельб
Инструкция по охране труда при проведении учебных (учебно-полевых) сборов
Инструкция по охране труда для заведующего библиотекой
Инструкция по охране труда для библиотекаря
Инструкция по охране труда для педагога-библиотекаря
Инструкция по охране труда для учащихся в библиотеке
Инструкция по охране труда в библиотеке
Инструкция по охране труда для руководителя школьного музея
Инструкция по охране труда для учащихся в помещении школьного музея
Инструкция по охране труда для делопроизводителя школы
Инструкция по охране труда для документоведа
Инструкция по охране труда для диспетчера школы
Инструкция по охране труда для медсестры
Инструкция по охране труда в медицинском кабинете
Инструкция по охране труда для лаборанта кабинета информатики
Инструкция по охране труда для лаборанта кабинета физики
Инструкция по охране труда для лаборанта кабинета биологии
Инструкция по охране труда для лаборанта кабинета химии
Инструкция по охране труда для лаборанта
Инструкция по охране труда для специалиста по охране труда
Инструкция по охране труда для рабочего по комплексному обслуживанию зданий
Инструкция по охране труда при уборке помещений
Инструкция по охране труда для вахтера
Инструкция по охране труда для уборщика служебных помещений школы
Инструкция по охране труда для уборщика территории школы
Инструкция по действию персонала в случае выявления работника с симптомами коронавируса
Инструкция по охране труда для сторожа школы
Инструкция по профилактике коронавируса в организации
Инструкция по охране труда при работе на высоте
Инструкция по профилактике коронавируса в организации (среди работников)
Инструкция по охране труда при работе на лестницах и стремянках
Инструкция при выявлении обучающегося с признаками коронавируса
Инструкция по охране труда при работе с ручным инструментом, ручным электроинструментом
Инструкция по применению рециркулятора
Инструкция по охране труда при покосе травы, при работе с триммером (мотокосой), при уборке снега вручную
Инструкция по проведению дезинфекции помещений при коронавирусе
Инструкция по охране труда при проведении ремонтных, малярных, окрасочных работ
Инструкция по применению локтевого дозатора
Инструкция по охране труда при работе на компьютере, на ксероксе, на принтере, с мультимедийным проектором, ЭCO
Инструкция о порядке действий при угрозе и возникновении террористического акта
Инструкция по применению рециркулятора
Инструкция о порядке действий при обнаружении взрывного устройства
Инструкция по электробезопасности для 1-ой квалификационной rpynnы
Инструкция по охране труда для 1-ой квалификационной rpynnы
Инструкция по оказанию первой помощи в школе
|
«СОГЛАСОВАНО» Председатель ПК Дома детского творчества ________________ Т.И.Черникова 26 ноября_2019г. |
«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБУ ДО Дома детского творчества _____________ Т.А.Кравченко 26 ноября_2019г. |
Должностная инструкция
Педагога — организатора
Должностная инструкция составлена с учетом профстандарта
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Настоящая должностная инструкция разработана на основании Профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты РФ №298н от 5 мая 2018 года; в соответствии с Федеральным Законом №273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации»; Трудовым кодексом Российской Федерации; Уставом МБУ ДО ДДТ и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.
1. Общие положения
1.1. Педагог-организатор относится к категории специалистов.
1.2. На должность педагога-организатора принимается лицо
1) отвечающее одному из требований:
- высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки»;
- высшее образование либо среднее профессиональное образование в рамках иного направления подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и получение при необходимости после трудоустройства дополнительного профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогические науки».
- не имеющее ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации;
- прошедшее обязательные предварительные (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
- при привлечении к работе с несовершеннолетними в качестве руководителей экскурсий с обучающимися — прохождение инструктажа по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
- при привлечении к работе с несовершеннолетними в качестве руководителей туристских походов, экспедиций, путешествий с обучающимися — прохождение обучения по дополнительным общеобразовательным программам.
1.3. Педагог-организатор должен знать:
- законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации в части, регламентирующей деятельность в сфере дополнительного образования детей и взрослых, локальные нормативные акты образовательной организации;
- законодательство Российской Федерации в части, регламентирующей педагогическую деятельность в сфере дополнительного образования детей и (или) взрослых, обработку персональных данных (понятие, порядок работы, меры защиты персональных данных, ответственность за нарушение закона о персональных данных);
- нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая Конвенцию о правах ребенка;
- локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные;
- основные направления досуговой деятельности, особенности организации и проведения массовых досуговых мероприятий;
- способы выявления интересов обучающихся (для детей) и их родителей (законных представителей) в области досуговой деятельности;
- методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы вовлечения учащихся в деятельность и общение при организации и проведении досуговых мероприятий;
- психолого-педагогические основы и методики применения технических средств обучения, ИКТ, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дополнительной общеобразовательной программы;
- техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей собеседников;
- основные подходы и направления работы в области профессиональной ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения;
- особенности одаренных детей, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, трудностями в обучении, специфику инклюзивного подхода в образовании (в зависимости от направленности образовательной программы и контингента обучающихся);
- перечень и характеристики предлагаемых к освоению дополнительных общеобразовательных программ;
- основные методы, приемы и способы привлечения потенциального контингента учащихся по дополнительным общеобразовательным программам;
- виды внебюджетных средств, источники их поступления и направления использования;
- методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического микроклимата и обеспечения условий для сотрудничества обучающихся;
- методологические основы современного дополнительного образования детей и взрослых;
- современные концепции и модели, образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых;
- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;
- особенности построения компетентностно-ориентированного образовательного процесса;
- источники достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования в целом и реализации дополнительных общеобразовательных программ;
- внутренние и внешние (средовые) условия развития дополнительного образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
- возрастные особенности обучающихся, особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ для одаренных обучающихся, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, вопросы индивидуализации обучения;
- основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных материалов (листовок, буклетов, плакатов, баннеров, презентаций) на бумажных и электронных носителях;
- стадии профессионального развития педагогов;
- правила слушания, ведения беседы, убеждения, приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения, логика и правила построения устного и письменного монологического сообщения, ведения профессионального диалога, формы представления предложений по развитию образования руководителям и педагогическому коллективу;
- требования обеспечения безопасности жизни и здоровья обучающихся;
- требования охраны труда при проведении досуговых мероприятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации (на выездных мероприятиях);
- требования обеспечения безопасности жизни и здоровья обучающихся;
- основы трудового законодательства Российской Федерации;
- Правила внутреннего трудового распорядка;
- требования охраны труда и правила пожарной безопасности;
1.4. Педагог-организатор должен уметь:
- планировать, организовывать и проводить досуговые мероприятия с учетом возрастных особенностей, особенностей объединения/группы и отдельных обучающихся, специфики инклюзивного подхода в образовании (при его реализации), в том числе:
— привлекать педагогов и обучающихся ( детей и их родителей (законных представителей)) к планированию и разработке содержания мероприятий;
— поддерживать социально значимые инициативы обучающихся;
— использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения обучающихся (в том числе ИКТ, электронные, информационные и образовательные ресурсы) в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и с учетом возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей обучающихся;
— организовывать репетиции;
— координировать деятельность педагогов, объединений обучающихся при подготовке мероприятий;
— выполнять роль ведущего досуговых мероприятий;
— привлекать к участию в мероприятиях одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья;
— устанавливать взаимоотношения с обучающимися при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки обучающихся, испытывающих затруднения в общении;
— использовать профориентационные возможности досуговой деятельности.
- взаимодействовать с членами педагогического коллектива, родителями (законными представителями) обучающихся (для дополнительных общеобразовательных программ), иными заинтересованными лицами и организациями при подготовке и проведении массовых досуговых мероприятий, соблюдать нормы педагогической этики;
- взаимодействовать с методистом по вопросам планирования и организации методической работы и дополнительного профессионального образования по программам повышения квалификации педагогических работников;
- осуществлять анализ организации досуговой деятельности, подготовки и проведения массовых мероприятий, отслеживать педагогические эффекты проведения мероприятий;
- обрабатывать персональные данные с соблюдением принципов и правил, установленных законодательством Российской Федерации, определять законность требований различных категорий граждан и должностных лиц о предоставлении доступа к учебной документации, в том числе содержащей персональные данные;
- планировать мероприятия для привлечения потенциального контингента обучающихся различного возраста;
- организовывать подготовку и размещение, готовить и размещать информационно-рекламные материалы (листовки, буклеты, плакаты, баннеры, презентации) о возможностях дополнительного образования детей и взрослых в различных областях деятельности, о перечне и основных характеристиках предлагаемых к освоению образовательных программ;
- проводить презентации организации, осуществляющей образовательную деятельность, и реализуемых ею образовательных программ, дни открытых дверей, конференции, выставки и другие мероприятия, обеспечивающие связь с общественностью, родителями (законными представителями) и детьми и (или) взрослым населением, заинтересованными организациями;
- организовывать мероприятия по набору и комплектованию групп обучающихся с учетом специфики реализуемых дополнительных общеобразовательных программ, индивидуальных и возрастных характеристик обучающихся;
- находить заинтересованных лиц и организации, развивать формальные (договорные, организационные) и неформальные формы взаимодействия с ними;
- взаимодействовать с членами педагогического коллектива, представителями профессионального сообщества, родителями обучающихся (для дополнительных общеобразовательных программ), иными заинтересованными лицами и организациями, в том числе с социальными партнерами;
- создавать условия для поддержания интереса обучающихся к дополнительному образованию и освоению дополнительных общеобразовательных программ в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
- ориентироваться в источниках, анализировать и обобщать информацию о государственной и региональной политике в области образования, необходимую для определения требований к качеству дополнительного образования детей и (или) взрослых;
- изучать рынок дополнительных образовательных услуг;
- определять, изучать и анализировать внутренние и внешние (средовые) условия развития организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе социально-экономические условия деятельности, социально-психологические особенности контингента обучающихся, методическое и кадровое обеспечение;
- разрабатывать и представлять руководству и педагогическому коллективу предложения по развитию организации, осуществляющей образовательную деятельность, перечню и содержанию образовательных программ, обеспечению качества их реализации, совершенствованию кадрового, нормативного, учебно-методического и материально-технического обеспечения;
- создавать условия для появления новых творческих объединений, отвечающих интересам детей и (или) взрослых, развития и деятельности детских и молодежных общественных организаций;
- контролировать и организовывать работу педагогических работников, детских и молодежных объединений: посещать занятия и досуговые мероприятия, анализировать и обсуждать их с педагогами дополнительного образования, составлять расписание работы творческих объединений (кружков, секций), контролировать соблюдение требований охраны труда на занятиях и при проведении досуговых мероприятий;
- анализировать процесс и результаты деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, по реализации дополнительных общеобразовательных программ и развитию дополнительного образования детей и (или) взрослых;
- контролировать обеспечение санитарно-бытовых условий и условий внутренней среды, выполнение требований охраны труда, анализировать и устранять (минимизировать) возможные риски для жизни и здоровья обучающихся при проведении массовых досуговых мероприятий;
- выполнять требования охраны труда;
- взаимодействие с органами власти, выполняющими функции учредителя, заинтересованными лицами и организациями, в том числе с социальными партнерами организации, осуществляющей образовательную деятельность, по вопросам развития дополнительного образования и проведения, массовых досуговых мероприятий;
- обрабатывать персональные данные с соблюдением требований, установленных законодательством Российской Федерации.
1.5. Педагог-организатор проходит обучение по дополнительным профессиональным программам по профилю педагогической деятельности не реже чем 1 раз в 3 года.
1.6. Педагогу-организатору запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.
1.7. Педагог-организатор МБУ ДО ДДТ должен ознакомиться с настоящей должностной инструкцией, разработанной на основе профстандарта, пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи, соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности, правила личной гигиены, знать порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации и эвакуации.
1.8. Педагог-организатор подчиняется непосредственно директору Учреждения.
2. Трудовые функции.
Основными трудовыми функциями педагога-организатора являются:
- Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ;
- Организация и проведение массовых досуговых мероприятий;
- Организационно-педагогическое обеспечение развития социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослых;
- Организация дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности.
3. Должностные обязанности
3.1. Педагог-организатор исполняет следующие обязанности:
3.1.1. В рамках трудовой функции организации и проведения, массовых досуговых мероприятий:
- планирует массовые досуговые мероприятия;
- разрабатывает сценарии досуговых мероприятий, в том числе конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок;
- осуществляет документационное обеспечение проведения досуговых мероприятий;
- планирует и организовывает подготовку мероприятий;
- проводит массовые досуговые мероприятия;
- осуществляет анализ организации досуговой деятельности и отдельных мероприятий.
3.1.2. В рамках трудовой функции организационно-педагогического обеспечения развития социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослых:
- осуществляет планирование, организацию и проведение мероприятий для сохранения числа имеющихся обучающихся и привлечения новых обучающихся различного возраста;
- осуществляет организацию набора и комплектования групп обучающихся;
- взаимодействует с органами власти, выполняющими функции учредителя, заинтересованными лицами и организациями, в том числе с социальными партнерами организации, осуществляющей образовательную деятельность, по вопросам развития дополнительного образования и проведения массовых досуговых мероприятий.
3.1.3. В рамках трудовой функции организации дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности:
- осуществляет анализ внутренних и внешних (средовых) условий развития дополнительного образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
- разрабатывает предложения по развитию дополнительного образования (направления дополнительного образования) в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и представляет их руководству организации;
- осуществляет координацию и контроль работы педагогических работников и объединений обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность;
- осуществляет планирование и организацию совместно с методистом методической работы и повышения квалификации педагогов организации, осуществляющей образовательную деятельность;
- осуществляет анализ процесса и результатов реализации дополнительных образовательных программ организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
3.1.4. В рамках выполнения своих трудовых функций исполняет поручения своего непосредственного руководителя.
4. Права
4.1.Педагог-организатор имеет право:
- Участвовать в обсуждении проектов документов по вопросам педагогической деятельности, в совещаниях по их подготовке и выполнению;
- Запрашивать по поручению непосредственного руководителя и получать от других работников организации необходимую информацию, документы, необходимые для исполнения должностных обязанностей;
- Знакомиться с проектами решений руководства, касающихся выполняемой им функции, с документами, определяющими его права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения своих трудовых функций;
- Вносить на рассмотрение своего непосредственного руководителя предложения по организации труда в рамках своих трудовых функций;
- Участвовать в обсуждении вопросов, касающихся исполняемых должностных обязанностей;
- На материально-технические условия, требуемые для выполнения дополнительной общеобразовательной программы и Федерального образовательного стандарта, на обеспечение рабочего места, соответствующего государственным нормативным требованиям охраны труда и пожарной безопасности;
- Повышать свою квалификацию. Для этих целей администрация Учреждения создает условия, требуемые для успешного обучения педагога-организатора в учреждениях переподготовки и повышения квалификации;
- Проходить аттестацию на добровольной основе на определенную квалификационную категорию и получать ее в случае положительного результата аттестации.
- На поощрения, награждения по результатам педагогической деятельности.
- Педагог-организатор имеет полные права, предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, Уставом МБУ ДО ДДТ, Коллективным договором и Правилами внутреннего трудового распорядка.
5. Ответственность.
5.1. Педагог-организатор привлекается к ответственности:
- за ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации, законодательством об образовательной деятельности;
- за правонарушения и преступления, совершенные в процессе своей трудовой деятельности, — в порядке, установленном действующим административным и уголовным законодательством Российской Федерации;
- за причинение ущерба организации — в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации;
- за использование не по назначению персональных данных обучающихся и их родителей (законных представителей).
- Взаимоотношения. Связи по должности.
6.1. Педагог-организатор:
- осуществляет свою деятельность согласно графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором учреждения.
- самостоятельно составляет план своей работы на отдельный учебный год, который утверждается директором учреждения.
- предоставляет методисту отчет о проведенных мероприятиях и воспитательной деятельности.
- получает от директора Учреждения и методиста информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомиться под роспись с необходимой документацией.
- постоянно обменивается информацией по вопросам, относящимся к его компетенции, с администрацией, педагогами и учебно-вспомогательным персоналом учреждения.
7. Заключительные положения.
7.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе Профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых«, утвержденного Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05.05.2018 N 298н.
7.2. Ознакомление педагога-организатора с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приеме на работу (до подписания трудового договора).
7.3. Один экземпляр должностной инструкции находится у работодателя, второй – у сотрудника.
7.4. Факт ознакомления работника с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре должностной инструкции, хранящемся у работодателя; а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.
Со специальной оценкой условий труда ознакомлен(а)_____________________ __________________________
(Ф.И.О.) подпись
С должностной инструкцией ознакомлен(а) ______________________________ ___________________________
(Ф.И.О.) подпись
1. Общие требования охраны труда
1.1. К самостоятельной работе в должности педагога-организатора в дошкольном образовательном учреждении допускаются только лица не моложе 18-ти лет, имеющие высшее или среднее педагогическое образование при отсутствии требований к стажу работы, прошедшие обязательный инструктаж и проверку знаний по охране труда, прошедшие медицинский осмотр и не имеющие каких-либо противопоказаний по состоянию здоровья.
1.2. Педагог-организатор обязан неукоснительно соблюдать настоящую инструкцию по охране труда, Правила внутреннего трудового распорядка, установленные режимы труда и отдыха в ДОУ, должностную инструкцию.
1.3. При осуществлении работы на педагога-организатора возможно воздействие следующих опасных и вредных факторов:
- нарушение остроты зрения при наличии недостаточной освещённости рабочего места, а также зрительное утомление при длительной работе с документами и (или) с ПЭВМ (ноутбуком);
- поражение электрическим током во время прикосновения к токоведущим частям с нарушенной изоляцией или заземлением (при включении или выключении электроприборов и (или) освещения в помещениях;
- снижение иммунитета организма человека от чрезмерно продолжительного (суммарно – свыше четырех часов в сутки) воздействия электромагнитного излучения при работе на ПЭВМ;
- снижение работоспособности и ухудшение общего самочувствия вследствие переутомления в связи с чрезмерной фактической продолжительностью рабочего времени и (или) интенсивностью протекания работы;
- получение травм из-за неосторожного обращения с канцелярскими принадлежностями, либо ввиду использования их не по прямому назначению;
- получение физических и (или) психических травм в связи с незаконными и (или) — неосторожными действиями воспитанников, родителей, либо лиц, их заменяющих, иных лиц, которые вошли в прямой контакт с педагогом-организатором для решения тех или иных вопросов.
1.4. Лица, которые допустили невыполнение или нарушение настоящей инструкции, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка, Трудовым Кодексом РФ и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний существующих норм и правил охраны труда.
2. Требования охраны труда перед началом работы
2.1. Следует проверить исправность электроосвещения в своем кабинете, групповой комнате или музыкальном зале, которые используются для проведения мероприятия.
2.2. Проверить в помещении для проведения мероприятия эвакуационные пути и выходы на соответствие их установленным требованиям пожарной безопасности, а также убедиться в наличии и исправности первичных средств пожаротушения, связи и пожарной автоматики.
2.3. Провести проверку санитарного состояния зала и хорошо проветрить его, открыв фрамуги и двери.
2.4. Обязательно проверить работоспособность ПЭВМ, музыкальной аппаратуры, мультимедийного проектора, телевизора, иных технических средств обучения, а также средств связи.
2.5. Необходимо осуществить проветривание помещения.
2.6. Нужно проверить безопасность рабочего места на предмет стабильного положения и исправности мебели, стабильного положения находящихся в сгруппированном положении документов, а также проверить наличие в достаточном количестве и исправность необходимых канцелярских принадлежностей.
2.7. Проверить наличие и исправность используемых наглядных пособий.
3. Требования охраны труда во время работы
3.1. В обязательном порядке соблюдать правила личной гигиены.
3.2. Исключить пользование неисправным электрическим освещением, неработоспособными ПЭВМ, иными электроприборами, а также средствами связи, которые находятся в кабинете.
3.3. Поддерживать чистоту и безупречный порядок на рабочем месте, не загромождать его бумагами, книгами и т.п.
3.4. Строго соблюдать правила пожарной безопасности.
3.5. Наглядные пособия использовать только в исправном состоянии, с соблюдением существующих правил техники безопасности и утверждённых методик.
3.6. Во время проведения мероприятия с детьми строго следить за дисциплиной, безопасностью детей, соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности.
3.7. Все эвакуационные выходы во время проведения массового мероприятия необходимо открыть, световые указатели «Выход» должны находиться во включенном состоянии.
3.8. Прибывать и покидать мероприятие воспитанники ДОУ обязаны только централизованно и с воспитателями.
3.9. Проводить размещение детей, коллективов необходимо в подготовленных помещениях с изолированной электрической проводкой, с закрытыми розетками и ожидать выхода для выступления в строго установленных организаторами местах.
3.10. Все необходимые приготовления костюмов, причесок производить только с руководителями мероприятия, воспитателями, родителями.
3.11. Следить за тем, чтобы воспитанники неукоснительно соблюдали дисциплину, выполняли все указания педагога-организатора, воспитателей, самовольно не покидали место расположения группы.
3.12. В случае проведения выездного мероприятия:
- за пять дней до выезда педагог – организатор должен подготовить проект приказа об осуществлении перевозки, в котором определить руководителей перевозки, ответственных за обеспечение безопасности детей, с обязательным указанием следующих данных о воспитанниках: фамилия, имя, отчество, дата рождения, группа, домашний адрес;
- довести утвержденный приказ до ответственных лиц под роспись;
- назначенные руководители перевозки непременно обязаны пройти целевой инструктаж у специалиста по охране труда, либо у ответственного лица за охрану труда, с записью в журнале регистрации инструктажей по охране труда;
- назначенные приказом заведующего ДОУ руководители перевозки должны довести до сведения родителей воспитанников достоверную информацию о цели проведения поездки, точном времени, отправном и конечном пунктах;
- руководителям перевозки необходимо иметь заверенный заведующим детским садом список воспитанников, копию приказа о разрешении на поездку;
- провести обязательный инструктаж воспитанников с записью в журнале.
4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях
4.1. Не приступать к трудовой деятельности при плохом самочувствии или внезапной болезни.
4.2. В случае возникновения аварийных ситуаций передать сообщение о случившемся лицу, ответственному за охрану труда в дошкольной образовательной организации или, в его отсутствие, дежурному администратору и далее действовать в соответствии с полученными указаниями.
4.3. В случае возникновения пожара следует вывести детей из помещения, используя все эвакуационные выходы, руководствуясь соответствующим Планом эвакуации, инструкцией о мерах пожарной безопасности в детском саду; сообщить о пожаре заведующему ДОУ (при отсутствии – иному должностному лицу) и в ближайшую пожарную часть, приступить к экстренному тушению пожара с помощью первичных средств пожаротушения при возможности.
4.4. При поражении электрическим током надо немедленно отключить напряжение и в случае отсутствия у пострадавшего дыхания и пульса сделать ему искусственное дыхание, оперативно транспортировать в медпункт.
4.5. При травмировании воспитанника, оказать первую доврачебную помощь, вызвать медицинскую сестру, при необходимости сопроводить пострадавшего в медицинское учреждение.
4.6. В случае угрозы или в случае возникновения очага опасного воздействия техногенного характера нужно руководствоваться соответствующим Планом эвакуации, инструкцией по организации мер безопасности в случае угрозы или в случае возникновения очага опасного воздействия техногенного характера.
4.7. В случае угрозы или в случае приведения в исполнение террористического акта необходимо руководствоваться соответствующим Планом эвакуации, существующей инструкцией по организации мер безопасности в случае угрозы или в случае приведения в исполнение террористического акта.
5. Требования охраны труда по окончании работ
5.1. После окончания мероприятия следует:
- обязательно проверить по списку наличие воспитанников в группе;
- убрать в отведенное место используемый инвентарь и оборудование;
- произвести отключение от электросети электрических приборов;
- тщательно проверить помещение;
- осуществить проверку противопожарного состояния помещения, закрыть окна, форточки, фрамуги и везде выключить свет.
5.2. По окончании работы в кабинете педагога-организатора необходимо:
- привести в порядок свой рабочий кабинет;
- выключить имеющиеся электроприборы, компьютер, демонстрационную и оргтехнику;
- проверить наличие и исправность наглядных пособий, поместить их для хранения в место, которое исключает доступ к нему посторонних лиц.
5.3. Обо всех заслуживающих внимания недостатках, которые отмечены во время трудовой деятельности, сообщить соответствующему заместителю заведующего детским садом, либо (при отсутствии) непосредственно заведующему ДОУ.